8 consejos para las clases online
Mientras escribo esto, las universidades de Taiwán están
cambiando al aprendizaje online por primera vez desde que comenzó la pandemia.
Esto se debe a que, durante la mayor parte del año pasado, Taiwán pudo contener
la pandemia en la frontera. La semana pasada, sin embargo, marca la primera vez
que ha habido una transmisión local sostenida y actualmente no está claro si el
gobierno puede volver a controlar las cosas.
De hecho, comencé a enseñar online por primera vez en
febrero. Eso se debe a que estoy oficialmente ausente por un año de mi
universidad en Taiwán, mientras me desempeño como "Cátedra de Estudios de
Taiwán" en la Universidad de Leiden. Comenzar tan tarde significó que pude
pedir consejo a mis amigos (la mayoría de los cuales ya tenían uno o dos semestres
de experiencia enseñando online). Ahora, cuando mis colegas taiwaneses
comienzan a enseñar online por primera vez, compartí lo que había aprendido en
las redes sociales. Al ver lo popular que era mi publicación, pensé en
limpiarla un poco y compartirla aquí en el blog también. Probablemente la
mayoría de los lectores ya hayan estado haciendo esto por un tiempo, y es
posible que muchos se estén preparando para regresar a las clases presenciales
en el otoño, pero es de esperar que esta lista (y los comentarios posteriores)
sirvan como una guía de referencia útil para cualquiera que necesite eso.
1. Haz una encuesta
al comienzo del semestre.
Pregunta a los estudiantes sobre su situación de
aprendizaje. No seas intrusivo, pero pregúntales si quieren compartir algo
sobre su configuración o su vida hogareña que pueda afectar el aprendizaje
online. Por ejemplo, ¿tienen wifi lento? ¿Una computadora vieja? ¿Una mala
cámara? ¿Familia o mascotas que puedan interferir? Etc. Esta debería ser una
pregunta opcional en la encuesta, pero les da la oportunidad de decírselo desde
el principio, para que sepas qué esperar y puedas ayudarlos si lo necesitan.
Para los estudiantes que han estado haciendo clases online durante un tiempo,
también puedes preguntarles qué les gusta y qué no les gusta del aprendizaje
online. ¿Qué les ha funcionado en otras clases? ¿Qué los ha vuelto locos?
2. Configura una sala
de chat para la clase, una que realmente funcione.
Las funciones de chat de la mayoría de los programas de
videoconferencia, así como las de la mayoría de los "sistemas de gestión
de aprendizaje" (LMS), están muy mal diseñadas. Ayuda mucho usar algo que
está configurado desde el principio solo para charlar. Si tus estudiantes ya
usan algo, como WhatsApp, puedes ir con eso, pero usé Discord, que les gustó a
los estudiantes. Mantenlo abierto durante la clase y configúralo para enviar
notificaciones cuando se desconecte.
3. Comparta un
documento.
Ahora hay una serie de aplicaciones, como Google Docs o
Dropbox Paper, Notion, etc., que permiten a varias personas editar un documento
al mismo tiempo. Abre uno y compártelo con la clase para cada lección.
Recomiendo que arrojes tus notas de clase allí y luego hagas que los
estudiantes comenten sobre eso o agreguen sus propias notas sobre la marcha.
Puedes hacer esto además de una presentación de PowerPoint, o en lugar de una
(como hice yo).
4. Utiliza salas para
grupos pequeños.
En mi propia encuesta, pregunté a los estudiantes qué es lo
que más odiaban del aprendizaje online y dijeron que era la falta de
interacción con otros estudiantes. Después de cada conferencia, usé las salas
de grupos y los hice discutir entre ellos, escribiendo sus pensamientos y
comentarios en el documento compartido o en la sala de chat de la clase.
5. Dedica tiempo a
las reuniones individuales con los estudiantes.
O, en una clase grande, con grupos pequeños. Esto le permite
conocer mejor a los estudiantes, a pesar de que todo esté online. (Esto era
algo que no había planeado inicialmente, pero los estudiantes lo pidieron en la
encuesta).
6. Has que los
estudiantes lleven un diario en línea.
Anima a los estudiantes a leer y comentar los diarios de los
demás. Esto ayuda a crear un sentido de experiencia compartida que a menudo falta
en el aprendizaje en línea.
7. Quédate al final
de cada clase.
Esto les da a las personas la oportunidad de tener una
reunión rápida contigo sin tener que registrarse en el horario de oficina. No
cierres la sesión hasta que el último estudiante haya cerrado la sesión.
8. Comience cada
clase con un video musical.
Pon música agradable mientras esperas que todos inicien
sesión. Si tocas buena música, los estudiantes querrán iniciar sesión temprano
para no perdérsela.
Fuente: AnthroDendum
